Horario de verano.
La 1ª quincena julio, horario atención público de 9 a 13:30 h (Secretaría de 9 a 13 h).
2ª quincena julio, horario atención público de 10 a 13:30 h.
Agosto: el centro permanecerá cerrado al público.

Retomamos nuestra actividad el día 1 de septiembre de 2021.

Feliz verano.

Información sobre la gestión del Coronavirus en el IES Rayuela

Instrucciones de comunicación de positivos o contactos estrechos por COVID19

 No deben acudir al centro educativo aquellas personas que tengan síntomas compatibles con COVID-19 , sean parte del alumnado, profesorado u otro personal, así como aquellas personas que se encuentren en aislamiento por diagnóstico de COVID-19. Tampoco acudirán aquellos que se encuentren en período de cuarentena domiciliaria por haber mantenido un contacto estrecho con alguna persona diagnosticada de COVID-19.

 

Enlace para darse de alta en la lista de correos de información del IES Rayuela de Móstoles

https://goo.gl/forms/zLq9LHVBNUZljaKF2

 Nuevo procedimiento para recuperar las claves de Roble/Raíces.

Sigue al IES Rayuela en Twitter (@iesrayuela), Facebook e Instagram (@iesrayuela)

IES Rayuela de Móstoles

Participación del IES Rayuela en un programa europeo Erasmus+

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Categoría padre: Noticias
Creado en Viernes, 16 Diciembre 2016 Última actualización en Domingo, 30 Abril 2017 Publicado el Viernes, 16 Diciembre 2016
Escrito por Director
 
En el IES Rayuela de Móstoles se pone en marcha un proyecto europeo Erasmus+ junto con otras instituciones educativas de Portugal, Italia, Polonia, Turquía y Lituania. El objetivo del trabajo a realizar es analizar estrategias para prevenir el abandono escolar temprano.
 
Las primeras reuniones, que inauguran el proyecto, tendrán lugar en el IES Rayuela los días 16 y 19 de diciembre de 2016. La lengua principal será el inglés. A esta reunión acuden dos profesores y el Director de cada uno de los centros participantes.
Participantes en proyecto Erasmus+ en visita al Ayuntamiento
Participantes en proyecto Erasmus+ en visita al Ayuntamiento
 
 
Durante estos días, además, visitaremos diferentes aulas, grupos e instalaciones, y nuestros invitados participarán en algunas de las actividades del centro.
 
Esperamos que esta visita, y el proyecto en sí mismo, sea interesante para la Comunidad Educativa del Rayuela, y que nos permita conocer mejor otras culturas y otros sistemas educativos, para seleccionar las mejores prácticas y aplicarlas en nuestro centro.

Presentaciones de las investigaciones de alumnos de 2º de Bachillerato

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Categoría padre: Noticias
Creado en Jueves, 22 Diciembre 2016 Última actualización en Lunes, 30 Enero 2017 Publicado el Jueves, 22 Diciembre 2016
Escrito por Director

Hace ya casi un año que invitamos a nuestros alumnos y alumnas de 1º Bachillerato a participar en el programa "Trabajos de Investigación" del que hemos celebrado la primera edición. Se trata de proyectos individuales en los que se ha podido abordar, de forma seria y rigurosa, el estudio de algún tema relacionado con los ámbitos científico, tecnológico, filosófico, social o artístico, entre otros.

Los 5 alumnos que han presentado proyectos en diciembre 2016
Proyectos de Investigación Diciembre 2016

Ver fotos de las 5 presentaciones

Los Trabajos de Investigación han contado con la supervisión permanente de un profesor-tutor, que guía al alumno durante el desarrollo del proyecto. Un tribunal constituido por profesores del centro evaluó el día 21 de diciembre el contenido y la exposición oral de los cinco trabajos que han sido finalmente presentados.

Este proyecto pretenda animar a los alumnos a cultivar, impulsar e incorporar a su trabajo algunos de los valores más nobles que caracterizan la actividad investigadora.

En los próximos día subiremos imágenes y más información sobre las presentaciones.

Más información sobre el proyecto

Tutoriales padres redes sociales más populares

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Categoría padre: Noticias
Creado en Jueves, 26 Enero 2017 Última actualización en Jueves, 26 Enero 2017 Publicado el Jueves, 26 Enero 2017
Escrito por JAIME ALVAREZ

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Programa bilingüe

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Categoría padre: Información General
Creado en Miércoles, 25 Enero 2017 Última actualización en Viernes, 23 Julio 2021 Publicado el Jueves, 26 Enero 2017
Escrito por Director

IES Rayuela Bilingual Corner

 

El IES Rayuela forma parte de la red de centros bilingües de la Comunidad de Madrid desde el curso 2016-2017.

Todos los alumnos de los centros bilingües tienen más horas de inglés semanal (5 horas semanales en todos los cursos de ESO) y, al menos, una asignatura en inglés (habitualmente Educación Física, Música, o Educación Plastica, Visual y Audiovisual).

El principal objetivo del IES Rayuela es que los alumnos mejoren su capacidad de comunicación verbal y escrita en inglés, pero nunca a costa de sacrificar contenidos de otras asignaturas. Por ello, en el centro, siguiendo la normativa establecida por la Comunidad de Madrid, los alumnos/as tienen diferente número de asignaturas que se imparten en inglés, según el nivel adquirido para cada curso.

De esta forma, disponemos de grupos:

  • de sección bilingüe, formado mayoritariamente por alumnos/as que han cursado la primaria en centros bilingües. En estos grupos se imparten más asignaturas en inglés, porque se han acreditado suficientes conocimientos por parte de los alumnos/as para poder seguir las clases en ese idioma.
  • de programa bilingüe, formado en su mayor parte por alumnos/as que acuden de colegios no bilingües, y cuyo nivel de inglés en ese momento no le permite aún seguir las clases de otras asignaturas en inglés. 

OBJETIVOS DEL PROYECTO BILINGÜE EN INGLÉS DEL IES RAYUELA

  • Aprender y utilizar el inglés y el castellano de forma correcta tanto de forma oral como escrita.
  • Conocer la terminología en ambas lenguas de los conceptos propios de las áreas de conocimiento implicadas en el Proyecto Bilingüe.
  • Crear conciencia de la diversidad de culturas, tanto en el ámbito de influencia del castellano como en las zonas anglófonas.
  • Facilitar la realización de intercambios de profesores y alumnos con centros de otros países.
  • Fomentar la utilización de las nuevas tecnologías en el aprendizaje en general, en el de idiomas en particular.
  • Valorar y evaluar los logros obtenidos a través de la aplicación del proceso REDER.

SECCIÓN BILINGÜE:

ACCESO A LA SECCIÓN BILINGÜE

Desde colegios bilingües:

• Expediente académico.

• Informe final de etapa.

• Resultados de las pruebas de evaluación externa de 6º: acreditación de un nivel igual o superior al A2.

Desde colegios no bilingües (solo casos justificados):

• 1º y 2º ESO: certificado de nivel B1 del MCER.

• 3º y 4º ESO: certificado de nivel B2 del MCER.

• Prueba de nivel realizada en el centro siguiendo los criterios marcados por la Consejería de Educación.

ASIGNATURAS

TODOS LOS CURSOS

• Inglés avanzado (5h) y tutoría en inglés.

• Al menos 1/3 del horario lectivo semanal.

• Podrán cursar todas las materias en inglés, a excepción de las Matemáticas, Lengua Castellana y Literatura, Latín, Segunda Lengua Extranjera, Recuperaciones de Lengua y Matemáticas, y Ampliación de Matemáticas.

1º ESO

Previsto 16-18h

• Inglés avanzado (5h).

• Biología y Geología (3h).

• Geografía e Historia (3h).

• Educación Física (2h).

• Educación Plástica, Visual y Audiovisual (2h).

• Tutoría (1h).

• Posible oferta de otra materia opcional (2h).

2ºESO

Previsto 15-17h

• Inglés avanzado (5h).

• Geografía e Historia (3h).

• Educación Física (2h).

• Tecnología, Programación y Robótica (2h). 

• Educación Plástica, Visual y Audiovisual (2h).

• Música (2h).

• Tutoría (1h).

• Posible oferta de otra materia opcional (1h o 2h).

3º ESO

Previsto 18-20h

• Inglés avanzado (5h).

• Biología y Geología (3h).

• Geografía e Historia (3h).

• Educación Física (2h).

• Tecnología, Programación y Robótica (2h). 

• Música (2h).

• Tutoría (1h).

• Posible oferta de otra materia opcional (1h o 2h).
4º ESO 

• Inglés avanzado (5h).

• Geografía e Historia (3h).

• Otra materia que pueda ser elegida entre las materias troncales académicas de opción o troncales aplicadas de opción, materias específicas opcionales obligatorias o opcionales, o de libre configuración autonómica.

 

 

PROGRAMA BILINGÜE:

ACCESO A LA SECCIÓN BILINGÜE

Normalmente todos los alumnos que han cursado la primaria en un centro no bilingüe.

Alumnos procedentes de colegios bilingües que no cumplan los requisitos para acceder a la sección bilingüe.

TODOS LOS CURSOS

• Inglés (5h).

• Al menos una materia a elegir entre las asignaturas específicas obligatorias, las de libre configuración autonómica y las específicas opcionales, a excepción de la Segunda Lengua Extranjera, Recuperaciones de Lengua y Matemáticas, y Ampliación de Matemáticas.

1º ESO

Previsto 7-11h

• Inglés (5h).

• Educación Física (2h).

• Posible oferta de otra materia opcional (2h).

Ampliación en caso de disponibilidad organizativa, para alumnos con alto nivel de inglés.

• Educación Plástica, Visual y Audiovisual (2h).

2ºESO

Previsto 7-14h

• Inglés (5h).

• Educación Física (2h).

• Posible oferta de otra materia opcional (2h).

Ampliación en caso de disponibilidad organizativa, para alumnos con alto nivel de inglés.

• Educación Plástica, Visual y Audiovisual (2h) y/o Música (2h).

3º ESO

Previsto 7-13h

• Inglés (5h).

• Educación Física (2h).

• Posible oferta de otra materia opcional (2h).

Ampliación en caso de disponibilidad organizativa, para alumnos con alto nivel de inglés.

• Educación Plástica, Visual y Audiovisual (2h) y/o Música (2h).

4º ESO

Normativa

• En cuarto curso, como mínimo, una de entre las materias específicas obligatorias y las materias específicas opcionales o de libre configuración autonómica , a excepción de la Segunda Lengua Extranjera.

La prevención como mejor recurso para mejorar la convivencia

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Categoría padre: Noticias
Creado en Lunes, 28 Noviembre 2016 Última actualización en Lunes, 05 Diciembre 2016 Publicado el Lunes, 28 Noviembre 2016
Escrito por Director

En el IES Rayuela es una prioridad trabajar para conseguir el mejor clima de convivencia posible, dedicando un gran esfuerzo a la prevención de los conflictos. Además, consideramos fundamental la colaboración con otras instituciones, habitualmente locales (Policía Nacional, Policía Municipal, Servicios Sociales y Consejería de Educación y Cultura del Ayuntamiento de Móstoles, entre otras públicas y privadas) para concienciar a los alumnos/as respecto a la importancia de resolver los conflictos de forma positiva, a cómo detectar y actuar en posibles situaciones de acoso, y a utilizar Internet y las TIC con precaución y responsabilidad, entre otros temas.

Durante el primer trimestre se están realizando las siguientes actividades, en el marco del Plan de Acción Tutorial coordinado por el Dpto. de Orientación, que continuarán durante el segundo:

  • 20 de oct: 2BE Acoso escolar.
  • 26 de oct: 1AE Riesgos de Internet.
  • 27 de oct: 2AE Acoso escolar.
  • 2 de nov: 1CE Riesgos de Internet.
  • 3 de nov: 2DE PMAR Acoso escolar.
  • 9 de nov: 1DE Riesgos de Internet.
  • 14 de nov: 3AE Acoso escolar.
  • 15 de nov de 2016: 4AE Violencia de género.
  • 16 de nov de 2016: 1BE Riesgos de Internet.
  • 21 de nov de 2016: 3CE Acoso escolar.
  • 22 de nov de 2016: 4BE Violencia de género.
  • 23 de nov de 2016: 3ESO Charla de Violencia de género - CC Universidad Norte Móstoles.
  • 28 de nov de 2016: 3BE 3DE y 3PMAR Acoso escolar.
  • 29 de nov de 2016: 1BE Acoso Escolar y 4CE Violencia de género.
  • 30 de nov de 2016: 1AE 1CE Acoso Escolar y 2CE Charla sobre drogadicción.
  • 1 de dic de 2016: 2AE, 2DE+PMAR Charla sobre drogadicción.
  • 2 de dic de 2016: 1DE Acoso escolar y 2BE Charla sobre drogadicción.
  • 5 de dic de 2016: 4AE y 4DE Nuevas Tecnologías.
  • 12 de dic de 2016: 4BE Nuevas Tecnologías.
  • 20 de dic de 2016: 4CE Nuevas Tecnologías.

A su vez se está adaptando el centro los nuevos protocolos de gestión de la convivencia que se han propuesto desde la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid, aprovechando todos los recursos disponibles. En este ámbito, se va a trabajar para crear un equipo de mediación entre iguales, y se ha instalado un buzón junto al despacho de Dirección para recoger información y sugerencias sobre este tema, entre otras actuaciones.

Es importante, para que toda esta labor de prevención funcione, que ante cualquier incidente o problema, se comunique lo antes posible al tutor y, en su caso, a Jefatura de Estudios, para evitar que pequeños conflictos puedan derivar en problemas importantes al no haberse abordado en el momento adecuado. Esta es una labor de todos, y solo colaborando padres y profesores podemos conseguir los resultados que hemos logrado estos años.

Finalmente, sugerimos la revisión de documentación interesante para facilitar esta labor de prevención desde las familias. En el siguiente enlace se puede acceder a una guía en pdf sobre el uso responsable de Internet.

Descargar "Guíales en Internet"